Borrador 1: Taller Literario

TALLER LITERARIO

Es muy importante que los niños descubran el placer de la lectura y para ello, nosotros (padres, abuelos, maestros, etc…), debemos ayudarles con nuestra participación mediante la lectura, la narración con cuento o el cuentacuentos.  

El cuento que he escogido para esta actividad es “Te desafío a no bostezar” de Hélène Boudreau ya que lo vi en la biblioteca de Irune y me llamó especialmente la atención por su título tan sugerente que, personalmente, te invita a leerlo y sobre todo contarlo.

La estrategia elegida es la narración con cuento ya que pienso que es la que más se utiliza en el aula y la que más les gusta a los niños debido a que están visualizando las imágenes en todo momento. En la narración con cuento, la historia se va creando a través de las ilustraciones y el narrador es el que tiene que asegurarse de que los niños se fijan en ellas y prestan atención a sus detalles. Según Piaget, el niño se encuentra en pleno desarrollo sensorio-motor entorno a los 2 años. En esta edad, las imágenes de los cuentos deben ser lo más parecidas al mundo que le rodea. Entre los 2 y 6 años, aparece la etapa preoperacional, en la que es necesario que el libro sea sugerente y contenga imágenes bonitas y coloridas donde se aprecien los detalles y exista poco texto, por ello he concretado que la edad de los lectores sea de 2 a 6 años. Esta etapa es la de los libros contado y leídos, es el momento en el que se debe sugerir a través de las imágenes y las palabras.

 

TE DESAFÍO A NO BOSTEZAR

Como ya he dicho anteriormente, elegí este cuento debido a que su título me llamó bastante la atención. La historia que narra es la de un niño que cuando bosteza lo mandan a la cama. Cansado de que lo manden a la cama cada vez que bosteza, decide que no bostezará más. A lo largo de la historia se van viendo varios métodos para evitar el bostezo pero aun así, acaba bostezando.  

Elegí la narración con cuento ya que al ver sus ilustraciones pensé que sería divertido contarlo, enseñar las imágenes e imitar al protagonista cuando bosteza.
Para captar la atención de los oyentes, decidí comenzar haciendo unas preguntas simples: ¿Sabéis que es un bostezo?, ¿Por qué bostezamos?, ¿Queréis que os cuente lo que le pasaba a un niño cuando bostezaba?
Como en el cuento el niño no tenía nombre, les pregunté cómo querían que se llamase, unos decían Pedro y otros decían Hugo. Una vez que teníamos el nombre del protagonista, comencé la narración.  Decidí narrar la historia en 3ª persona y sobre todo interactuar con ellos en situaciones clave como el bostezo y cuando se tapa la boca para no bostezar.

Imitar el bostezo estuvo muy divertido ya que algunos bostezaron de verdad. Para terminar el cuento, les pregunté si les había gustado el cuento y si creían que esas tácticas para evitar el bostezo funcionaban. En el primer grupo en el que estuve les gustó mucho mi narración. Me dijeron que las preguntas y la manera en que lo conté estuvo muy bien. Una de ellas me dijo que quizás debería poner más expresividad a la hora de contar el cuento y así lo hice en el siguiente grupo. Una de las imágenes que más gustó fue la siguiente:

Les pareció divertida y cada grupo que la veía se reía de la expresión y “la pena de irse a dormir” que transmitía.

Cada vez que avanzaba el taller me iba sintiendo más cómoda con mi manera de narrar y la verdad es que me vi bastante suelta en este ámbito de la narración. 
En una clase con niños, les situaría en medio círculo y yo me pondría en una silla para que pudesen ver las imágenes sin problemas. Personalmente creo que me falta experiencia en lo que se refiere a la narración ya que no es lo mismo contárselo a un grupo de amigas que a una clase de niños. Con ellos hay que tener más expresividad y saber mantener la atención en todo momento.
Una de las cosas que me gustaría probar más adelante sería la práctica de un cuentacuentos. Creo que es una estrategia muy difícil, la cuál has de tener mucho manejo en lo que se refiere a la estructura de la historia,  pero a la vez muy bonita ya que expresas la historia a tu manera y puedes dejar que la imaginación vuele.
Respecto a la práctica de las demás compañeras e de decir que fué una experiéncia muy grata ya que lo hcieron muy bien. Estuve en tres grupos donde escuché 2 cuentacuentos y lecturas. Los cuentacuentos fueron los que más me gustaron porque se expresaban muy bien y nos metían en la historia con facilidad. 

FUENTES CONSULTADAS

-          - Apuntes de Literatura Infantil de Irune (Luvit)